发展学生“乐学、善学”素养的教学探究——以中小学数学教学为例

作者：刘昌福; 曹玉华

来源：安徽教育科研, 2019, (12): 1-2.

• 乐学
• 善学
• 素养
• 探究
• 数学

中国学生发展核心素养中提出要发展学生"乐学、善学"的素养。实现从"勤学、苦学"到"乐学、善学"的转变,有利于让学生学会学习,在学习中找到快乐,为其终身学习奠定基础。