思维导图，“导”出精彩地理

作者：郭伟平

来源：江西教育, 2020, (21): 32-33.

• 初中地理
• 思维导图
• 教学效率

随着新课改的不断深入,思维导图这一高效的教学工具被引入各学科课堂,并取得了较好的效果。初中地理有着知识点多、综合性强的特点,学生常常会感到枯燥乏味,容易对学习失去兴趣。在教学中使用思维导图,可以培养学生思维能力,提高课堂教学效率,使地理知识层级化、条理化,从而加深学生对知识的理解。