教师是落实“双减”政策的重要主体，基于教师专业发展角度分析，“双减”改革对教师提出了深化育人的专业理念、丰富多样的知识储备、灵活多变的教学能力要求。基础教育阶段教师在双减实施过程中面临着专业理念持续深化、专业知识亟待完善、专业能力有待提高的挑战。据此提出关注教师需求，坚定教育信念；转变评价方式、优化教师知识和能力；完善教师培养培训机制，促进教师专业发展，以期应对挑战。
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