<正>研读课标,研究教材,明确编者意图,关注中小学知识点的衔接,整体把握教材,创造性使用教材,是高效教学的前提。研究课堂教学方法,积累数学活动经验,是实现教学目标的基本保障。激发学习数学兴趣,渗透数学思想方法,培养数学思维,才能实现培养理性思维和创新精神的育人目标。本文以沪科版"三角形中边的关系"一课教学片段为例,谈谈笔者在课堂教学中注重学生数学活动经验积累、培
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