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摘要
初中《道德与法治》是进行优秀传统文化教育的核心课程，教材是落实优秀传统文化教育的重要载体。通过对初中《道德与法治》教材中优秀传统文化教育的量化统计和质性分析可以发现：在整体上，教材高度重视优秀传统文化教育的融入；在载体上，综合运用多种载体，注重传统经典；在内容上，凸显精神文化，注重与社会主义核心价值观相结合；在功能上，力求全面体现优秀传统文化教育对学生成长的价值。为了更好地将优秀传统文化融入初中道德与法治课堂之中，教师应当优化优秀传统文化教育的载体，探索法治教育与优秀传统文化教育更好融合，提升优秀传统文化教育的境界，促进优秀传统文化的创新发展。
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单位山东女子学院; 教育学院
