针对高中名著教学实践中普遍存在的"标签"满天飞的尴尬局面,为切实培养高中生的核心素养,引进生活的源头活水,大胆尝试"巧借名人名言,增添导入魅力""品读小说标题,提升思维层次""选择独特视角,直击文本内核""立足文本全局,纵横对比赏鉴""设身处地悟读,走进人物内心""咀嚼‘神来之笔’,品鉴言语魅力""领悟哲理之美,提升审美品位"等教学方法,收到良好的教学效果。
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