劳动课堂 自然成长——立足“自然校园”的综合实践研究

作者：周应文; 凌利萍

来源：湖南教育(中), 2019, (10): 36-37.

<正>长沙市雨花区跳马小学是一所农村小学,学生126人,人均绿化面积15平方米。依据校情以及本地种植为主的经济特点,我们打造了以花卉苗木园、传统菜园、现代菜园为特色的"自然校园"。在"自然校园"里,校园即课堂,问题即研究,学生在自然中劳动,自主地实践,自然地成长。特色主题研究是我们的研究形式,问题解决是研究方法,课程整合是研究方向,学生核心能力培养是研究目的,成长记录是评价方式。问题是推动实践研究的主线,孩子们在实践