科研之友
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摘要
<正>魔术是学生喜闻乐见的一种表演活动,科学课教学中教师巧妙地应用魔术,以及类似魔术一样充满意外和惊奇的演示,可以使课堂充满趣味性,激发学生的探究欲望。利用魔术导入好的导入往往是成功课堂的开始。在新课导入过程中,教师适当地引入一些与教学内容有关的魔术,能够快速吸引学生的注意力,使他们产生认知冲突,增强科学探究的欲望。例如,《水面的秘密》一课,我先出示一枚硬币,请同学们看一看,是不是平常见过的硬币,然后把硬币放入水中,学生看到硬币落入水中;然后教师利用体态语言,夸张地将硬币施上"魔法",学生看到
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