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摘要
随着教育教学的改革,传统意义上的教学方法与教学策略已经不适应现代课堂教学发展的需要,提出有效的针对性教学策略成为迫在眉睫需要解决的重要问题。本文通过文献调查法对高中生化学学习风格差异及其教学策略的研究,指出教师角色应当发挥化学老师的个性特征来达到吸引学生学习兴趣的目的、通过实验教学的方式来展现化学理论知识,且在课堂教学过程中应注重与学生的互动、采取有效的教学策略来加强高中生化学学习兴趣的培养等措施来促进教学活动的开展。
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单位化学化工学院; 遵义师范学院
