在室内设计教育领域一片繁荣的同时,教学质量良莠不齐,部分院校师资不足,对教学方法缺乏思考、对课程体系缺少完整的贯彻,教师自身的知识结构和研究能力存在不足,当前国内室内设计教育思维定势狭窄,大多数院校的室内设计教学仍然停留在传统授课的阶段,只有少数条件好的院校配备了类似工坊的课堂来加强对学生动手能力的培养。
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