数学分析课程是数学与应用数学专业核心专业基础课,其特点是逻辑性强、理论性强、知识体系庞大,基于数学分析课程的重要性和课程内容特色,如何提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高教学质量,显得尤其重要。本文从榆林学院数学与应用数学专业数学分析课程教学实践出发,探讨数学分析课堂教学创新改革问题,并以《平面曲线的弧长》一节课为例,体现如何在课堂上进行教学创新改革,为进一步开展教学改革提供新思路。
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