提高初中道德与法治课堂教学有效性的策略分析

作者：殷淑慧

来源：新课程教学(电子版), 2020, (11): 108-109.

• 初中
• 道德与法治
• 有效策略

道德与法治课堂教学的开展对引导初中生的心智发展与价值理念、道德品质的形成具有重要的意义,是培养中国新一代年轻人的重要途径。本文对初中道德与法治课堂教学的有效性进行分析,充分考虑了初中生在认知能力、学习能力、行为习惯等方面的差异性和特征,是促进学科教育立德树人,转化职能的重要途径。