稚化思维在高中数学课堂教学中的实施策略

作者：周林

来源：中学数学, 2020, (23): 94-95.

<正>传统数学教学中,教师习惯于站在自己的角度,高高在上地实施教学.很多时候呈现这样一派景象:"教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡",这样的教学自然是低效的.高中数学新课程实施的浪潮下,要求教师从传统的"传授"的角色中抽离出来,转变自身的角度,稚化自己的思维,站在学生的角度实施教学.