初中数学问题情境作业设计策略初探

作者：张丽辉

来源：中学数学研究, 2023, (07): 4-6.

<正>1 问题的提出《义务教育数学课程标准(2022版)》指出，注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用，使学生在活动中逐步发挥核心素养[1].数学情境是指将生活、自然、社会等各方面的事或物以数学的数、量、形、时、空的逻辑关系方式展示出来的情境.数学情境化作业是指从学生熟悉的日常生活情境中提炼出数学问题，创设一定的情境，让学生应用已有的知识、经验和技能储备，