针对传统数字电子技术教学中,学生体验性较差、反思能力较弱的问题,提出了在MOOC(大型开放式网络课程)设计中,以学生为核心设计授课环节,提高了"数字电子技术"MOOC教学中学生学习的体验性,激发了学生学习数字电子技术课程的积极性,培养了学生的反思能力,为数字电子技术教学工作提供了良好的借鉴。
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