高校思想政治理论课承担着提高学生思想政治理论水平和全面提升学生自身综合素质的重要任务。但是,目前我国大多数高校思政课的考核目标不明确,考核模式传统单一低效,与新时期、新阶段新形势不相适应。因此,高校思政课只有不断探索新的教学考核模式,形成适合其自身特点的评价标准和支撑体系,才能不断提高思政课的实效性。
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