阅读理解题作为高考英语学科中的一项必考题型,由于阅读材料来源广泛、设问方式灵活多变、阅读篇幅较长且对学生的英语单词、语法、思维能力和理解能力要求都比较大的现实,成了许多学生在高考时一必须攻克的难关,对于广大的英语教师来说,如何通过具体的教学实践经验不断总结出科学的高考阅读理解题的教学策略成为其一项重要的工作内容,本文站在系统思维的角度上,首先给出一些具体的高考阅读理解题的教学策略,在此基础上以2016年高考英语(全国I卷)阅读理解C篇为例进行详细的分析。
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