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摘要
目的 分析在心内科护理带教中应用多元化教学的效果和价值。方法 选取2019年1月至2021年1月期间在我院心内科实习的28名护生，按照随机抽签方式将其分为实验组和对照组，各14名，对照组实施常规带教模式，实验组实施多元化带教模式，比较两组的教学质量、理论和操作考试成绩、带教满意度、带教评价。结果 实验组护生的带教优良率高于对照组（P <0.05），实验组护生的理论考试成绩和操作考试成绩均高于对照组（P <0.05），实验组护生对带教的满意度高于对照组（P <0.05），实验组护生给予多元化带教的评分高于对照组（P <0.05）。结论 将多元化带教应用在心内科护理带教中的效果较好，可提高护生的综合考试成绩，提高护生对带教的满意度，值得临床应用。
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单位包头医学院
