打造摇曳生姿的“互联网+”家校共育新时空

作者：王万仓

来源：新课程(教育学术版), 2018, (10): 47.

• 家校共育
• “互联网+”
• 单项交流
• 主动参与

实践证明,"互联网+"为"单项交流"提供方便,为"解决恩怨"提供契机,为"主动参与"提供平台。农村初中教师应充分利用"互联网+"技术,打造一片打通学习与生活、连接知识与情感、基于发展与尊重相结合、既关注思维过程又渗透学习方式的沟通新时空,以此真正实现高质量、高效益、立体式、快节奏的家校双向互动。