金华市不同学龄段家庭教育投资差异分析

作者：刘小锋

来源：统计与管理, 2020, 35(04): 89-92.

DOI：10.16722/j.issn.1674-537x.2020.04.019

• 家庭教育投资
• 量化模型
• 差异比较
• 金华市

随着我国生活水平的不断提高,每个家庭对孩子的教育越来越重视,都会最大限度为孩子教育进行投资,但由于人们对家庭教育投资目标、对象等方面的理解存在误区,可能导致投资效果不理想[1],如何进行合理的家庭教育投资至关重要。本文从金钱投资、情感投资和时间投资三个维度构建家庭教育投资量表,对金华市有孩子正在上学(高中及以下)的家庭进行抽样调查。通过对家庭教育投资建立量化模型并进一步分析发现,影响不同学龄段的家庭教育总投资的因素不同;教育投资侧重点在不同类型的家庭间存在差异;不同投资类型家庭中的孩子表现不同。

• 单位
  上海财经大学浙江学院