趣读,童谣儿歌之打开方式——“读读童谣和儿歌”读前指导课教学设计

作者：袁宇花

来源：小学语文教学, 2022, Z2: 43-45.

<正>教学目标：1.回顾一年级上册教材学习的童谣儿歌，梳理阅读童谣儿歌的方法。2.多种形式诵读童谣儿歌，感受快乐的阅读体验，激发学生阅读整本童谣儿歌书籍的兴趣。3.推荐一本本、一套套童谣儿歌书籍，借助阅读手册，指导制订阅读计划。教学准备：1.准备一个移动书架，书架上摆满各种各样的童谣儿歌书籍。2.剪辑一段学生和大人、小伙伴共读童谣儿歌的视频。