如何走出大学英语教学的误区

作者：薛晓萍

来源：咸宁学院学报, 2012, (07): 69-70.

DOI：10.16751/j.cnki.hbkj.2012.07.032

• 大学英语教学
• 误区
• 课堂模式

结合多年教学经验,分析目前大学英语教学中的教育观念、教学方法和教学评价等方面存在的几个误区,并试着给出相关的尝试对策。通过不断的改进创新,摸索新的英语课堂教学模式,提高教学效率,更好的实现教育目的。

• 单位
  吕梁学院