病案导学式教学法在内科教学中的应用效果

作者：霍江波^*; 于淑霞; 陈娟; 徐涛; 王蕾; 薛建波

来源：中国继续医学教育, 2019, 11(10): 37-39.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2019.10.016

• 病案导学式教学法
• 灌输式教学法
• 内科
• 教学质量
• 综合能力
• 病案分析

目的研究病案导学式教学法在内科教学中的应用效果。方法选取在我院实习的内科实习生60名,随机分为对照组和病案导学组,各30名。对照组实习生教师采用灌输式教学法进行教学,病案导学组实习生采取病案导学式教学法进行教学。进行教学质量评估和课堂教学质量评分。结果病案导学组病案分析成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);病案导学组临床思维能力、问题探究能力、知识运用能力、知识归纳能力高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。病案导学组教学态度、教学准备、教学准备、教学能力、教学效果高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论病案导学式教学法在内科教学中的应用效果显著,有助于提高实习生的综合能力,提高课堂教学质量。

• 单位
  首都医科大学