基于学生经验 优化情境设计——以人教版三年级上册“集合”教学为例

作者：倪玲玲

来源：教学月刊小学版(数学), 2020, Z1: 57-58.

<正>人教版三年级上册"数学广角——集合"单元,内容涉及重叠知识、集合思想。在执教过程中,笔者基于学生经验,立足学生视角,多次修改情境问题,力求促进学生自主探究学习。一、教材情境呈现及问题分析(一)教材情境呈现