新时期高等数学的教学探究——以数列极限为例

作者：郑宇佳; 刘晨华

来源：高教学刊, 2022, 8(13): 106-109.

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.13.027

• 新时期
• 高等数学
• 极限
• 教学方法

高等数学是高等教育中的一门基础课程，学好高等数学对于后续学生的专业课学习，尤其是对于理工科学生来说显得十分重要。极限的思想是贯穿高等数学的核心思想，同时也是初学高等数学的学生不易掌握的方法之一。文章以数列的极限为例，结合新时期的时代特点，提出了几点教学建议。

• 单位
  太原科技大学