高等教育内涵式发展下的高水平人才培养体系建设:逻辑框架与作用机制

作者：李立国

来源：清华大学教育研究, 2019, 40(06): 10-19.

DOI：10.14138/j.1001-4519.2019.06.001010

• 高水平人才培养体系
• 高等教育内涵式发展
• 矛盾变化
• 发展形态
• 评价机制
• 资源配置方式
• 治理改革

高水平人才培养体系建设本质上是高等教育内涵式发展的过程,即从传统人才培养体系转换到现代化的高水平人才培养体系。主要矛盾的变化是高等教育发展变化的根本动力,发展矛盾的变化决定了发展形态的转变,即从规模速度等要素性增长转为内涵驱动的整体性发展,从高等教育体系自身成长转为高等教育与社会经济协同发展。发展形态的转变决定了评价机制、资源配置方式与治理方式的改革目标与方向。资源配置方式是核心环节,通过评价机制改革和治理改革来实现制度与规则的完善,从而使资源得到有效配置,以激励高校和教师投身教学科研来构建高水平人才培养体系。高水平人才培养体系的形成会化解高等教育发展的主要矛盾,促进高等教育的内涵式发展。