浅谈高中数学课堂导入的艺术性

作者：邓书侠

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (05): 78-80.

• 高中数学
• 课堂导入
• 艺术性
• 教学策略

新课程标准要求高中数学教师在教学中,培养学生良好的学习习惯与积极的探索意识,提升学生的思维品质。而研究课堂导入的艺术性,对教学改革和帮助学生深刻理解新知识有积极影响。分析高中数学课堂导入中存在的问题,深入研究提升高中数学课堂导入艺术性的策略,推动高中数学教学改革,使学生感受数学的魅力和学习的价值。