多种资源助成长,多方支持促探究——有效整合幼儿、教师、家长三方游戏资源

作者：夏永芬

来源：华夏教师, 2018, (07): 15-16.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.07.010

• 课程游戏化背景
• 课程资源
• 探究

课程游戏化背景下的幼儿园一日活动中,"以人为本"是儿童发展的指导思想,也是课程游戏化的指导思想。幼儿是课程的主体,而教师、幼儿、家长都是课程的资源,有相对具有不可替代的作用。其中幼儿自身、教师与家长分别承担着各自不同的作用。