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摘要
在教师的认知之中,制定正确的教学目标,才能顺利的开展英语教学。但是笔者在平日里听课、评课的过程中发现了一些问题。有一些教师,对于制定单元教学的目标,和课时的教学目标之时,不太重视。但是笔者认为,很多教学内容和教学目标看似详略得当,很完整,但是有些教师其本身就缺乏了分析教学目标的能力和意识,所以往往会对教学目标有不确切的定位,更甚者,有些教师在教学过程中,向来不制订任何教学目标,只是按部就的完成教材上说明的教学任务,如此一来,对老师的发展还有学生的学习都是不利的。
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单位江西省南昌市
