主题活动是幼儿园开展日常教学的基本形式之一，它以一个主题为基础，辅以各种形式，并结合各领域内容，以点概面地铺成进行。而对主题课程的准确把握又是教师开展教学活动的基础，是课程的研修活动是否具有实际操作意义的重要保障。因此，本文以小班主题活动“好听的故事”为研修载体，采取“串联式”的主题分层形式，层层剖析主题，深化层次结构，在立足于教学目标的基础上梳理活动并分阶段、多形式地展开，以拓展幼儿多方面知识。
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