<正>常听到有教师发出这样的感叹：“我已如此努力，为何教学效果还是事倍功半？”且让我们看看这部分教师是如何在教学中“用力”的：设计教学时兼顾“难度“”深度“”宽度”，努力把各种“营养”填塞入有限的课堂学习中；上课时激情澎湃、热血沸腾，沉迷于与优秀学生的流畅对答中无法自拔……教学的“用力过猛”会让学生窒息，教师要得太多，往往失去更多，教学留有余地，才能圆满灵动。因此，教师在教育教学时应该悠着点，不要用力过度。
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