翻转课堂渗透初中数学教学的应用策略

作者：田斌

来源：数学大世界(上旬), 2019, (09): 21.

• 初中数学
• 翻转课堂
• 应用策略

在新课程改革的教育背景下,传统的"讲授法教学"已经渐渐不再出现在实际课堂教学中,如今的教育理念已经更新为"学生主体,教师主导",即课堂之上,学生是学习的主体,教师则作为指导者引导学生能够更好地通过自主学习去理解和学习教材知识,在真正意义上学会做人。因此,初中数学教师首先应该明确学生在课堂学习中的地位,其次可以创设新式的教学模式以及借助当代先进的信息科技帮助学生完成自主学习的教学目标,而翻转课堂正是以此为基础而设立的新式教学模式。本文就现下初中学生的情感个性以及基本学情作为前提,对翻转课堂渗透于初中数学课堂进行探究分析。