“三全育人”理念下高职院校资助育人功能实现路径研究

作者：杨燕; 李艳会

来源：职业技术, 2020, 19(10): 42-46.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.10.008

• 高职
• 三全育人
• 资助育人
• 实现路径

近年来,国家不断加大对家庭经济困难学生的财政支持,资助金额增加,资助人数增多。随着高职院校招生体制的改革和招生规模的进一步扩大,学生综合素质有很大差异,许多学生对资助产生了一些不正确的想法,学校资助工作难度增加。如何在公平、公正和公开的情况下,给家庭经济困难学生提供经济资助的同时实现资助潜在的育人功能,就显得尤为重要。文章主要阐述了在资助工作过程中引入"三全育人"理念,针对资助工作出现的问题提出相应的解决办法,从而真正实现资助的育人功能。

• 单位
  扬州市职业大学