摘要

教师以五年级上册第一单元语文要素为横向轴,以学段目标内容为纵向轴,找目标、定方向,找到《白鹭》一文的阅读训练方法,从最初的指出方法,到搭建学习桥梁,再到运用方法体会,有助于学生初步了解作者是如何把感情融入对白鹭的描写中的,在"学得—习得—用得"中提升语文学习能力。

  • 单位
    江西省南昌市