基于化学核心素养的问题驱动式教学实践探索——以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”课堂教学为例

作者：林海龙

来源：化学教与学, 2019, (01): 38-37.

• 核心素养
• 问题驱动
• 钠盐性质
• 高中化学

基于化学核心素养,以"碳酸钠和碳酸氢钠的性质"课堂教学为例,对问题驱动式教学进行实践探索,为化学核心素养的课堂教学实践提供课例借鉴。