“学为中心”理念下的“自我复习”课堂——以《因数与倍数的复习》教学为例

作者：俞波

来源：小学教学设计, 2019, Z2: 9-11.

<正>新课好比是在白纸上画东西,而复习课是把黑压压一片知识整理清楚。所以复习并不是简单的重复,在这个过程中教师要以学生为中心精炼复习内容,学生要有机会通过自身的复习获得各项能力的提升。本次研究将复习课的设计分成四大块引领学生自主复习,即"自我回忆——自我整理——质