越来越多的高职学生开始从事创业实践活动,如何平衡创业实践与专业教学两者间的关系成为深化创业教育改革的关键。义乌工商职业技术学院提出了"学生创业业绩可替代课程学分"的教育理念,并在教学实践中对学分替代进行积极探索。本文从发展背景、教育理念、构建路径、育人成效等方面,对学分替代进行系统分析,以期不断提升高职创业教育的育人成效。
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