弘扬四大传统节日文化是传承和创新中华优秀传统文化的重要载体。基于四大传统节日特殊的育人价值与功能，本研究开展了以四大传统节日为主要载体的中学语文实践活动探索，通过立足课程目标、优化课程内容、拓展课程空间、注重多元评价，创设真实的语文教学情境，引导学生在完成项目任务中进行语文学习，实现语文核心素养与精神品格的双向建构。
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