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摘要
问题引领式自主学习,即在小学阶段的教学指导中要把激发学生问题意识作为重中之重,在问题探索过程中引导学生以问题为指导进行自主学习,满足学生自主合作和探索研究的实际需要。问题是思维的开端,没有问题的思维是浅显、表面和机械化的,同时问题又是激起求知欲望的内在动力,只有立足问题的自主学习才是真正意义上的自主学习。这正是问题引领式自主学习方式出现的根源,也是新课程改革的重要倡导。为确保这一教育模式在语文教学当中的贯彻落实,教师需要提高自身的专业素质,加强对学生以及教材的深层次研究,整合多种教学要素,优化教学规划与实践方法,建设高效率和高质量的语文课堂。
