“互联网+”下提高初中物理实验教学的有效性

作者：吕朋泽

来源：学周刊, 2020, (24): 122-123.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.24.060

• 新课程标准
• 互联网
• 初中物理
• 实验教学
• 有效性

在信息教学改革背景下,初中物理教学面临着前所未有的发展机遇和挑战。实验在物理教学中有着极为重要的作用和地位,基于互联网时代下,教师应当进一步借助互联网资源,有针对性地进行物理实验探究,增强学生的物理学习兴趣,使学生在物理实验过程中更好地了解实验现象,观察实验结果,提高学生学以致用能力,使学生能够感受到物理知识与我们的生活紧密相关,提高学生的综合素养。