“素养为本”的微项目教学在高中化学实验中的应用——以二氧化硫制备与性质的一体化实验为例

作者：史培艳

来源：化学教与学, 2021, (03): 93-42.

• 素养为本
• 微项目教学
• 高中化学实验
• 二氧化硫

以二氧化硫制备、性质验证、喷泉实验的一体化、封闭式实验项目为例，开展“素养为本”的微项目教学，发展学生科学探究与创新意识、证据推理与模型认知素养；通过子项目问题交流讨论，培养学生化学符号表征及化学进阶思维能力。