<正>总复习课复习什么?如何让复习课达到既梳理知识点又彰显学生生命活力的目的?如何把零散的数学知识串到一起进行有效的整合?在一个陌生的问题情境下,如何培养学生运用所学知识进行有效迁移的能力?笔者以为,可以从以下几个方面进行教学尝试。一、构建知识网络体系《立体图形的表面积和体积》是苏教版小学数学六年级
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
