<正>近年来,整体性教学理念受到越来越多教师的关注,尤其是在教学内容和方法上的整体性设计更是引起广大教师的普遍重视。笔者曾分别就"教学内容的整体性设计"和"基于过程与方法的整体性教学"两个话题撰文与读者分享(发表于《中学政治教学参考》,并被《中学政治及其他各科教与学》全文转载)。但教师在教学目标整体性设计方面的思考还不多见,特别是随着学科核心素养培育研究的逐步深入,如何让学生核心素养在每一堂课的教学中落地生根,很多教师
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