基于科学史实发展核心素养的“细胞的死亡”概念教学设计

作者：蒋锐

来源：生物学教学, 2022, 47(12): 33-37.

• 细胞的死亡
• 科学史实
• 学科核心素养
• 概念建构
• 高中生物学

基于科学史实的概念教学能有效改变学科知识碎片化的问题，实现教学设计与学科核心素养目标的有效对接。本节课以人教版教材必修1“细胞的死亡”为例，整合教材内容与科学史实中的经典实验，引导学生进行探究性学习，主动建构知识和概念。同时在科学史实情境下进行探究活动，有利于将评价贯穿始终，促进学生落实生物学学科核心素养。