智慧教室环境下中学教师角色转变研究

作者：朱双营

来源：教育界(基础教育), 2019, (02): 150-151.

• 智慧教室
• 中学教师
• 角色转变

智慧教室为中学教学提供了新的教学方式,提高了学生在教学中的主体地位,有利于学生实现高效学习。本文主要探讨了在智慧教室环境下影响中学教师角色转变的因素,并提出了促进中学教师角色转变的措施,旨在为智慧教室在中学的推广提供有益的参考,实现中学课堂教学效果的提升。

• 单位
  河南师范大学