随着国家强调"美育"的重要性,音乐教育作为美育的重要组成部分在学校教育中获得了新的重视与支持。本文以初高中均涉及作品《阳关三叠》为例,具体分析初高中音乐教学的不同点,促进音乐教育工作者对初高中音乐教学的进一步思考与实践,为音乐教师做好初高中音乐教学衔接提供点滴参考,为学生提供一个系统的、规范的、有逻辑的中学音乐教育而努力探索,为培养学生最终具备正确价值观念、必备品格和关键能力而努力。
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