<正>在英语课程标准中,语言技能、语言知识、学习策略、文化意识和情感态度组成了学生的综合语言运用能力。课标也详细阐述了小学阶段中听、读、说、写的语言技能,但是从各种教育要求中,很难发现对小学生英语学习的"译"的关注与强调,而在实际教学中,教师深刻意识到通过翻译这一教学策略,可以帮助学生解决识记单词、理解词意、口头表达等方面的问题,增强学生学习英语的兴趣,培养学生的语言运用能力,为进一步学习打下良
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