中小学教师培训现状分析与解决策略

作者：陈立辉

来源：教师博览, 2023, (06): 34-35.

• 教师培训
• 专业发展
• 理论

文章梳理“教师培训”“教师专业发展”“教师学习”这三个概念，并反思现阶段教师在专业发展上存在的问题和原因，从而对教师培训概念抱残守缺、教师培训设计急功近利、教师培训层次杂乱无章等问题有更加全面深刻的认识，窥见教师发展成长的主要方向和今后改进的着力点。