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摘要
高校教师工作心理解脱状况对其主观幸福感、心理健康和工作绩效具有正向影响。要提升高校教师工作心理解脱的水平，首先需要对其进行诊断和测量，才能更好地做到有的放矢。为开发相应的测量工具，在文献研究的基础上，构建了高校教师工作心理解脱内容结构的理论模型，并编制了高校教师工作心理解脱的测评量表。通过多次调查研究，对收集到的数据进行分析，结果发现：高校教师工作心理解脱包括行为解脱与认知解脱两个维度；信效度分析结果表明，编制的高校教师工作心理解脱量表符合心理测量学的标准，可以作为高校教师工作心理解脱测评与诊断的工具。
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