异彩“分层”研作业设计 聚力“双减”促提质增效

作者：刘军

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (11): 20-21.

• 个体差异
• 内驱力
• 分层作业
• 评价方式

作业是课堂教学中不可缺少的重要组成部分，对于优化课堂教学，提升教学质量有着重大的作用。在作业设计时，教师应该关注个体差异，从多角度进行分层设计；在实施路径方面，将作业设计理念贯穿教学活动始终；最后还应重视作业评价的导向作用，以不断提高学生的语文学习能力。